Leitura e Produção de Textos - Prof. Isac M. Moura

  “Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.” A competência 4 da redação do Enem avalia a construção coesiva do texto, analisando se o candidato consegue aplicar, com pertinência e diversidade, os pronomes, advérbios, sinônimos, operadores argumentativos e outros recursos da língua, para encadear as ideias e defender seu ponto de vista. Para ter um bom desempenho nessa competência, o aluno deve utilizar, sempre que possível, conectivos entre frases e parágrafos, atentando-se à relação semântica estabelecida entre as partes.   Essa competência concentra-se na coesão textual, ou seja, na avaliação da superfície do texto, buscando identificar se o autor utilizou conectivos, pronomes, advérbios e outras expressões , com intuito de relacionar as diferentes partes do texto e defender seu ponto de vista. Dentro desse recorte, os recursos coesivos dividem-se em: coesão referencial e coesão sequencial.   COESÃO...

  A competência 3 avalia a seleção, organização e interpretação de informações, fatos e opiniões sobre o tema em defesa de um ponto de vista Mais do que saber redigir um bom texto, os participantes da prova de redação do Enem precisam estar atentos às cinco competências de avaliação dispostas na Matriz de Referência considerada pela banca avaliadora. Embora cada um dos cinco critérios de avaliação tenha o valor de 200 pontos, muitos professores e alunos consideram a terceira competência como sendo complexa e determinante para a pontuação nas demais competências. A competência 3 avalia a seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos e opiniões em defesa de um ponto de vista. Isso significa que essa competência avalia a qualidade, a consistência argumentativa e a capacidade de persuasão do autor do texto. Além disso, é na terceira competência que o avaliador verifica se o texto é apenas uma dissertação ou se, além de informar sobre um determinado tema, o aut...

  O uso de RECURSOS SÓCIO-CULTURAIS na redação do ENEM é uma exigência prevista na COMPETÊNCIA II , apresentada no MANUAL DE REDAÇÃO DO ENEM, elaborado pelo MEC. O repertório sociocultural consiste na utilização de conceitos, de conhecimentos de outros campos, como por exemplo: História, Filosofia, Educação, Economia, Cultura, etc.. Esses conhecimentos vão aparecer como fundamentação das nossas ideias, nós vamos usá-los para justificar aquilo de que estamos falando. É como se precisássemos falar e comprovar a nossa colocação. Para isso, usamos áreas diferentes, que dão certa cientificidade à produção textual. De maneira bem geral, esse repertório sociocultural consiste no nosso conhecimento de mundo. A construção desse repertório se dá, por mais repetitivo que isso possa parecer, através da leitura. É fundamental que tenhamos uma rotina de leitura. Ao tratarmos do ato de ler, não nos restringimos à ação de tomar um livro, uma revista ou um jornal. Trata-se, também, de estabel...

  É um gênero textual cuja intencionalidade principal é fazer uma crítica por meio do humor . As charges destacam-se pela criatividade e abordagem de temas da atualidade. Os personagens geralmente são desenhados seguindo o estilo de caricaturas. Geralmente, abordam diversos temas, tais como assuntos do cotidiano, política, futebol, economia, ciência, relacionamentos, artes, consumo, etc. É bastante comum representarem personalidades públicas. Elas podem ser constituídas por apenas linguagem não verbal, no entanto é mais comum apresentar linguagem verbal e não verbal ao mesmo tempo. A linguagem verbal geralmente aparece dentro de balões, representando a fala ou pensamento do personagem. Linguagem verbal é aquela expressa por meio de palavras e frases escritas ou faladas, ou seja, a linguagem verbalizada. Linguagem não verbal utiliza os signos visuais para ser efetivada, por exemplo, as imagens nas placas e as cores na sinalização de trânsito, símbolos, gestos, figuras As ...

  A   reportagem   é um gênero de texto jornalístico que transmite uma informação por meio da televisão, rádio, jornal, revista (impressa ou digital). O   objetivo   da reportagem é levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira abrangente. Isso implica em um fator essencial a um jornalista: falar e escrever bem. Se televisionada, a reportagem deve ser transmitida por um repórter que possui dicção pausada e clara e linguagem direta, precisa e sem incoerências. Além de saber utilizar a entonação que dá vida às palavras, uma vez que representa na fala os sinais de pontuação! Se impressa, a reportagem deve demonstrar capacidade intelectual, criatividade, sensibilidade quanto aos fatos e uma escrita coerente, que dinamiza a leitura e a torna fluente! Atualmente, com o desenvolvimento dos softwares, os repórteres têm mais recursos visuais e gráficos disponíveis, o que chama a atenção para a notícia. Em meio aos fatos presenciados e que deverão ser tra...

              Todas as classes sociais deixam as marcas de sua visão de mundo, dos seus valores e crenças, ou seja, de sua IDEOLOGIA, no uso que fazem da linguagem.             De acordo com o dicionário HOUAISS, IDEOLOGIA é um sistema de ideias (crenças, tradições, princípios e mitos) interdependentes, sustentadas por um grupo social de qualquer natureza ou dimensão, as quais refletem, racionalizam e defendem os próprios interesses e compromissos institucionais, sejam estes morais, religiosos, políticos   ou econômicos.             Como seres humanos, recorremos à linguagem para expressar nossos sentimentos, opiniões, desejos. É por meio dela que interpretamos a realidade que nos cerca. Essa interpretação, porém, não é totalmente livre. Ela é construída historicamente a partir de uma série de filtros ideológ...